Gagné, R. M. 1985. The Conditions of Learning. New York: College Publishing. 4th edition.
Técnica de aprendizaje basada en un tipo de ejercicio utilizado sobre todo en el aprendizaje verbal que explota las relaciones asociativas entre diferentes unidades léxicas para facilitar su memorización por parte de los alumnos. Sirva de ejemplo el siguiente en el que se presentan dos series de términos organizados en columnas para que los aprendices establezcan relaciones de asociación entre distintos pares de palabras y construyan frases con ellas:
|
bolígrafo |
lujoso |
| temperatura | interesante |
| música | negro |
| coche | sumergible |
| libro | agradable |
| papel | insostenible |
| reloj | elevada |
| situación | inteligente |
| estudiante | reciclado |
| hotel | descapotable |
Entre otras combinaciones o asociaciones con los términos anteriores, el alumno podría hacer las siguientes:
Bolígrafo-negro; reloj-sumergible; papel-reciclado; coche-descapotable; libro-interesante; música-agradable; temperatura-elevada; estudiante-inteligente; coche-lujoso; situación-insostenible.
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Bibliografía: