Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
También escala holística.
En evaluación 1 y exámenes, escala que permite una valoración sintética, tomada en conjunto, de distintos aspectos de la actuación del estudiante y llevada a cabo de forma intuitiva. Un ejemplo sería la evaluación de la expresión oral, asignando una puntuación o una calificación global de toda la prueba. Este tipo de escala también se denomina a veces escala de impresión general, en especial cuando los examinadores han de emitir sus juicios globales sobre una prueba de forma rápida.
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Bibliografía:
Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).